教师是立教之本、兴教之源。为帮助青年教师树立新理念，明确新目标，引领尽快实现角色有效转变，锤炼教书育人的行家里手，迈好职业生涯第一步，博野县教体局以新教师入职教育为重要抓手，多措并举强化思想引领，构建多层次立体化教师培养体系，引导青年教师以“立德树人”为根本、以“强国兴邦”为己任入好门引好路，扣好职业生涯“第一粒扣子”，为推动教育高质量发展注入新鲜“血液”。
“补钙灵魂”，“培训”把牢“主心骨”。坚持把政治思想教育和师德教育放在首位，着重提高新教师敬业爱岗精神和综合教学能力。通过领导讲话、入职宣誓、专题讲座、与骨干教师座谈交流、分享优秀教师成长经历感悟，将职业道德规范、教师职业行为十项准则等内容纳入入职教育必修课，对新教师进行师德师风和教育教学理论教育，帮助树立依法执教的思想观念，不断增强事业心和责任感。邀请师德名师、先进模范、学科带头人等骨干教师，围绕“做一名幸福的教师”“教师德育素养提升”等主题，引领新教师学有目标、学有榜样，接受思想洗礼，引领笃定前行。
强化职业规范教育，以习近平总书记关于教育的重要论述、新时代中小学教师职业行为十项准则、全面深化新时代教师队伍建设改革的意见等为主要内容开展专题讲授宣讲，提要求、明规范，进一步引导新教师自觉对标“四有”好老师，时刻保持懂规矩、明事理、守纪律、讲奉献的积极状态，引导以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做楷模，维护形象，提振师道。
“提纯业务”，“帮带”做好“引路人”。注重开展教育与增进交流相结合，在教育引导新教师争做“四有好老师”的同时，加强团队建设，增进相互交流，增强教师群体向心力和凝聚力。各学校指定同科骨干教师为指导教师，与新教师结成“一对一”师徒帮带关系，帮助新教师制定好职业发展规划，具体指导新教师的教育教学实践，指导理解熟悉课程标准、教材，充分发挥教育教学各个环节传、帮、带作用，要求新教师在培训期听指导教师示范课不少于20节，并写出听课感想，指导教师听新教师课不少于10节，并对所听课程内容给予点评指导。
“淬火本领”，“交流”打造“领头雁”。各学校定期组织开展新教师交流展示活动，组织新教师互相观摩，相互借鉴，通过课堂教学、实地演练，提高培训针对性、实用性。注重教学常规和教学技能提升，着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，使新教师进一步明确教育教学基本流程、规范，并组织召开座谈会，及时听取新教师有关学习、工作、生活方面意见，总结交流体会得失，不断完善培养举措。
“激发干劲”，“考核”擦亮“磨刀石”。聚焦新教师不缺“学历”缺“学力”、不缺“热情”缺“方向”、不缺“个性”缺“定心”等问题，统筹考虑专业培养、个人所长、岗位需要等诸多因素，建立健全新教师跟岗成长鉴定机制，为专业发展定方向、做规划、铺路子。强化跟岗评价，由跟岗学校根据新教师一月跟岗实践表现，从思想品质、纪律作风、政治表现、工作态度、业务水平、教学能力等方面进行多目标、立体式动态考核和总体评价，加快新聘教师素质提升，全力引导正确认识自身优势，竭力改进缺点不足。突出成长鉴定，坚持岗位定制、量体裁衣，综合研判新教师专业发展方向，准确鉴定成长目标，帮助新教师正确自我定位、明晰职业规划，为后续跟进培养、打造学科骨干教师提供借鉴。
今后，博野县教体局将以抓牢新入职教师队伍为起点，坚定不移打好教师、校长队伍建设“组合拳”，投入真心下好建设教育强县“一盘棋”，为现代化品质生活之城建设筑牢教育创新发展坚实屏障。