为全面贯彻落实立德树人的根本任务，推进全员、全程、全方位育人，建立和完善学生身心健康守护网和现代学校治理体系，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，学校制定了《全员导师制育人工作实施方案》，认真落实全员德育导师制工作。
“真正的教育是陪伴，只有给孩子全方位的关注才能让生命有所不同。导师不以追求学生学业水平提升为目标，而是设法给学生更多成功体验，让学生不断发现自我、完善自我。”在党总支书记宋宝山的指导下，我校“师生面对面 沟通心连心——全员导师在行动”活动在4月17日的主题班会中拉开帷幕。
按照教师人人是导师、学生个个有导师的基本原则，学校全体干部、教师等160余人担任育人导师。建成以班主任为班级导师组长、全体在职教师为导师的育人导师体系。导师每月要对受导学生至少进行一次谈话，一次家校沟通，特殊学生随时开展有关工作。
导师主要职责是：
——对学生进行思想引导。导师要及时发现和了解受导学生的个性特征、行为习惯、道德品质、思想状况等，通过平等接触、正面引导、启发鼓励和创设情景等手段，帮助学生正确认识自己、他人和社会，培养良好的道德品质，树立遵纪守法意识。
—一对学生进行心理疏导。导师要及时了解受导学生的心理状况，进行有针对性的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力，提高学生应对挫折的能力，激发学生自尊、自爱、自主、自信意识,学会正确对待自己和他人。
——对学生进行生活指导。导师指导受导学生科学安排日常生活，合理进行个人消费，形成良好的生活习惯和生活方式，明确生活目标，端正生活态度，学会过充实而有意义的生活。
——对学生进行学业辅导。导师要认真分析受导学生的学习状况，加强对学生的学习动机、学习方法和学习习惯的指导，帮助学生了解自己的特点和潜能，激发学习动机，端正学习态度，树立学习信心，提高学习效率，顺利完成各项学习任务。
——当好学生成长的向导。导师要帮助学生了解自己的能力倾向和职业兴趣，培养自己的爱好和特长，为将来正确选择职业打好基础，为学生的终身发展奠基。
全员导师制是一种个性化、亲情化和全员化的育人模式，是我校德育工作的有机组成部分，也是学校班主任工作必要而有效地补充。相信在理工中专全体教职员工的共同努力下，理工学子定会快乐、健康、自信地成长。